[Todos CMAT] opiniones sobre licencias?

Mariana Pereira mariana en cmat.edu.uy
Lun Jul 7 12:01:28 UYT 2008


Hola a todos.
Esta' sobre la mesa en la Directiva una propuesta sobre cambios en los
criterios de licencias del CMAT.
Hay cambios importantes, sobre todo en lo que refiere a las licencias largas
para estudiantes que van a hacer el doctorado en el exterior.
En temas tan importantes, los delegados queremos conocer las opiniones de
los docentes. Les pido que (si les interesa el tema), lean los que sigue y
me hagan llegar su opinion ( o a Diego, el Leva o el Negro), posibles
detalles a tener en cuenta etc.
En principio no hay necesidad de responder al todos. Si vemos que la gente
quiere discutir el tema, organizaremos alguna reunion.

Gracias
Marianita

2008/7/2 Sandra Fleitas <sandra en cmat.edu.uy>:

>
>
>
> Hola a todos, a pedido de la delegación docente de la Comisión Directiva
> les mando la siguiente propuesta para su consideración.
>
> saludos
>
> Sandra
>
>
>
>
> Propuesta de criteros de licencias
>
>
> Licencias largas
>
>
> Tradicionalmente, el CMAT ha otorgado licencias docentes para realizar
> estudios de posgrado en el exterior. Esta práctica ha demostrado ser un
> apoyo importante en la formación de nuestros docentes. Inicialmente se daban
> licencias para estudios de maestría y doctorado. Después se suspendieron las
> licencias para maestrías: se consideró que, habiendo buenas condiciones
> locales para este nivel de formación, no era necesario salir al exterior
> para alcanzarlo.
> En el momento actual hay seis docentes, todos ellos asistentes, que
> realizan sus estudios de posgrado en el exterior. Quedan en el CMAT seis
> asistentes, de los cuales tres se están por ir y los otros tres son doctores
> que según las últimas comisiones asesoras, poseen méritos de profesor
> adjunto. Es decir, normalmente no habria asistentes con tareas docentes
> asignadas en el CMAT.
> La parte del presupuesto del CMAT que es asignado a estos docentes no es
> mucho, pero impide la creación de nuevos cargos.
> Por varias razones, parece interesante incentivar a los estudiantes que
> terminan la licenciatura a realizar sus estudios de posgrado en el país:
> - El programa de posgrado del Pedeciba se ha fortalecido. Ha otorgado x
> títulos de maestría y xx de doctorado en los últimos dos años.
> - El plantel docente ha crecido y madurado, existiendo numerosas
> posibilidades de elección de orientadores en diversas áreas.
> - El acceso a becas de posgrado es variado y frecuente, la mayoría de los
> estudiantes de posgrado poseen una. Esto ha permitido además el aumento en
> la cantidad de estudiantes del programa, lo cual redunda en un sensible
> mejoramiento del ambiente académico.
> - Los diversos grupos de investigación tienen acceso a financiamientos para
> sus Proyectos de investigación, lo cual representa un beneficio también para
> los estudiantes que tienen la posibilidad de asistir a congresos, recibir
> becas, etc. Además aumentó sensiblemente la cantidad de profesores
> visitantes, atraídos también por la cantidad y calidad de los estudiantes
> locales.
> - El acceso a la bibliografía también ha mejorado recientemente.
>
> Entre las posibilidades con las que cuenta un licenciado para continuar sus
> estudios existe otra modalidad, llamada cotutela internacional, que consiste
> en realizar el posgrado en dos centros de investigación, uno de ellos en el
> país. Existen varios ejemplos de docentes que han obtenido su titulación
> así. Parece necesario ampliar los criterios de licencias del CMAT para
> observar esta posibilidad.
>
> Tampoco está aclarado en el CMAT cómo se comprende dentro de las licencias
> largas a docentes que, habiendo realizado su doctorado en el país, adquieren
> una beca de posdoctorado en el extranjero. Creemos que es altamente
> recomendable apoyar esta
> práctica.
>
>
> Teniendo en cuenta esta consideraciones proponemos las siguientes reformas
> en los criterios de licencias largas del CMAT.
>
> 1) No otorgar más licencias para estudios de posgrado a realizarse
> integralmente en el exterior.
>
> 2) Otorgar licencias con goce de sueldo a aquellos docentes que deseen
> realizar doctorados en la modalidad de cotutela internacional. Del tiempo
> medio de 4 años para la obtención del título, se entenderá que al menos la
> mitad habrá de realizarse en el país, preferentemente alternando seis meses
> en cada lugar. En los períodos de permanencia en el país, la CCD asignará al
> estudiante tarea docente normal (no debe duplicar por el tiempo de estadía
> en el exterior). En caso que se justifique un tiempo mayor de estadía en el
> exterior, habrá de duplicar tareas en el período que, de común acuerdo con
> la CCD, se considere conveniente.
>
> 3) Aquellos docentes que hayan realizado su doctorado en el país (ya sea en
> su totalidad o en cotutela internacional) tendrán derecho a una licencia con
> goce de sueldo por un tiempo máximo de un año para realizar pasantías de
> posdoctorado en el exterior, siempre y cuando éstas se realicen dentro de
> los primeros cinco años posteriores a la obtención del título. En caso de
> que la pasantía pase de un año, se exigirá al docente duplicación de tareas,
> en período conveniente a cordar con la CCD.
>
>
> Licencias cortas
>
>
> Actualmente se considera licencia corta aquella que no pasa de un mes. Nos
> parece esta cantidad excesiva para un curso semestral que dura menos de
> cuatro meses.
> Proponemos disminuir este tiempo a tres semanas. Concretamente, algo así:
>
> Si la suma de las licencias que un docente solicita durante un período
> lectivo excede las tres semanas, estas serán consideradas en conjunto como
> una licencia larga. En casos muy justificados se considerarán excepciones.
> No puede negarse una licencia a alguien que ha de asistir a una defensa de
> un alumno en el exterior, etc.
> _______________________________________________
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>
>
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