[Todos CMAT] "las Américas" (fwd)

[Dr. Roberto Markarian - IMERL]

COPIA DE CARTA ENVIADA AYER.
Servet Martínez (UChile) es el Presidene de UMALCA
Carlos Di Prisco (IVIC, Venezuela), Secretario. Saludos, RM

---------- Forwarded message ----------
Date: Sun, 20 Mar 2011 22:16:31 -0300 (UYT)
From: Dr. Roberto Markarian - IMERL <roma en fing.edu.uy>
To: cdiprisc en ivic.gob.ve, Servet Martinez <smartine en dim.uchile.cl>
Cc: Dr. Roberto Markarian - IMERL <roma en fing.edu.uy>
Subject: "las Américas"

Estimados Servet y Carlos, ruego manden esta carta a los
miembros del Comité Ejecutivo, del Consejo Científico de UMALCA
y del Comité de EMALCAs. Y a otros organismos a quien pudiera
interesar. Les ruego me indiquen si han recibido esta carta.
Saludos, roberto
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Estimados amigos de organismos de la UMALCA.

En relación con el Congreso de las Américas y la reunión programada
para mayo, les mando estos comentarios, con cierto dolor.

COMIENZO CON TRES VALORACIONES QUE PUEDEN PARECER FORMALES.
- Que se haga una reunión de este porte (la de mayo) para
convocar a un Congreso ya es de por si extraño. Sería menos
extraño que lo fuera para crear una nueva sociedad de
matemáticos de las Américas.
- El Consejo Científico de UMALCA no fue consultado para estas
convocatorias.
- La Asamblea de UMALCA realizada hace dos años y medio, no
trató ningún tema relacionado con este tipo de convocatorias.
 
La UMALCA, su Congreso cada cuatro años (habrá uno en 2012), sus
ELAM (habrá una este año), sus escuelas EMALCA (apoyadas por
CIMPA, varias por año desde hace muchos años), etc. son
actividades que han con slidado metas comunes y cierta unidad a
la matemática de AL y el Caribe. Para esto surgió la Unión, con
todos sus errores y la representatividad  que tiene.
Mando copia de los primeros artículos de sus Estatutos, al final.
 
La realización del tal congreso "de las Américas" debilitará
las actividades indicadas que ya de por sí se hacen con muchas
dificultades. La proliferación de Congresos generales
constituyen gastos muy importantes para colectividades
pequeñas como las nuestras.
 
Las sociedades de los países del norte tienen mucho para hacer
en relación con la matemática de AL y el Caribe, además de
organizar congresos conjuntos.
Sólo recuerdo que el Mathreview, que es un  sistema de la
American Math. Society, nos cuesta más de 10 mil dólares anuales
a los países pequeños y todas las gestiones hechas para obtener
rebajas fueron infructuosas (destaco que sí tuvieron resultados
las gestiones hechas ante Zentralblatt,
que es un sistema de la Soc. Mat. Europea).
 

Todas estas afirmaciónes son completamente independientes de 
participar en diversos Congresos y otras actividades científicas,
como matemáticos que somos. Ni es una obsoleta manifestación de
independencia de la "matemática del sur". Es una opinión sobre
un asunto concreto, que opino que está siendo mal llevado.  
 
Saludos, Roberto Markarian
 
DE LOS ESTATUTOS DE UMALCA

1. La Unión estimulará las actividades matemáticas en la región,
especialmente a través de la cooperación entre sus investigadores e
instituciones. Los miembros de la Unión son sociedades nacionales de
Matemática de países de la región que mantienen un buen nivel de
actividad de investigación.

2. La Unión realizará gestiones de carácter regional ante la Unión
Internacional de Matemática (IMU) y el Comité Internacional de
Uniones Científicas (ICSU) y otras organizaciones similares. Operará
la Red Latinoamericana de Matemática.

3. Las finalidades específicas de la Unión son:

a) Colaborar en la creación de ámbitos de trabajo de alto nivel
matemático mediante el mejoramiento de las condiciones académicas y
el intercambio de estudiantes e investigadores de la región.

b) Establecer un sistema que permita seleccionar académicamente las
instituciones matemáticas de la región en las cuales se desarrollen
programas de postgrado de alto nivel.

c) Fomentar el desarrollo de la Matemática en países de menor
desarrollo relativo o con mayores dificultades económicas.

d) Apoyar programas en que investigadores en Matemática estén
involucrados en el mejoramiento de la enseñanza de la disciplina.