<div style="max-width:40em;text-align:justify;">                
                <h2 style="font-size:1.2em;">Seminario de Probabilidad y Estadística</h2>
                <h3 style="font-size:1em;">Título: <em>Relevancia del análisis de los datos estadísticos en el baloncesto.</em></h3>
                <h3 style="font-size:1em;">Expositor: Marcelo Capalbo <span style="font-weight:400;">(Coordinador Selecciones Formativas Masculinas Federación Uruguaya de Basketball. Docente ENE-FUBB)</span></h3>
                <div style="font-size:1em!important;"><p><b>Resumen: </b><span>La presentación tiene como propósito destacar la relevancia de las estadísticas de juego como recurso central en los procesos de formación, dirección y optimización del rendimiento de jugadores y equipos. Para ello, se presenta un marco conceptual que subraya la necesidad de medir y analizar datos con el fin de interpretar y acompañar el crecimiento dinámico del baloncesto contemporáneo. En este sentido, el análisis de datos se constituye en una herramienta indispensable para comprender el rendimiento individual y colectivo. Entre los indicadores más relevantes pueden mencionarse: el porcentaje de uso de cada acción dentro de las posesiones, la eficiencia medida en puntos por posesión, la cantidad de puntos promedio, el porcentaje de lanzamientos, rebotes, pérdidas de balón y asistencias, así como la identificación de las acciones más eficientes dentro del juego. El valor de estos indicadores trasciende la descripción numérica. Permiten establecer comparaciones entre jugadores y equipos, detectar fortalezas y debilidades, y orientar de manera más precisa las decisiones estratégicas de las y los entrenadores. Asimismo, posibilitan diseñar planes de juego no limitados a la reproducción de sistemas preestablecidos, sino basados en la observación de tendencias individuales y colectivas que emergen de la competencia real. En particular se hace necesaria la siguiente reflexión: “Como entrenador de formación, ¿qué valor tienen estos datos? ¿En qué aspectos pueden resultar útiles?”. A partir de esta pregunta se busca mostrar que las estadísticas de juego no deben concebirse como un elemento accesorio, sino como una aliada en los procesos de enseñanza, aprendizaje y competición. Su integración reduce la subjetividad en el análisis del juego, aporta evidencias medibles y transforma la manera en que se interpreta la información disponible, favoreciendo decisiones más fundamentadas. En conclusión, el baloncesto moderno exige un equilibrio entre la intuición y experiencia del entrenador/docente y la objetividad que brindan los datos estadísticos. La articulación de ambas dimensiones fortalece la mejora continua, optimiza la formación de jugadores y jugadoras; y contribuye a consolidar un modelo de juego eficaz y sostenible.</span><span> </span></p></div>                
                <hr>
                <p style="font-size:1em;"><b>Viernes 15/5 a las 10:30</b><br>
                    <b>FCEA: Salón 4 (entrada por Gonzalo Ramírez)</b>
                </p>
                <p style="font-size:1em;"><b>Contacto: </b>Laura Aspirot - <a href="mailto:laspirot@gmail.com">laspirot@gmail.com</a></p>              
                <hr>  
                <p><a href="https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/87033011104?pwd=qnKGw4syp4Izilf5QekV7Ama7oyjXZ.1" target="_blank" rel="noopener">https://salavirtual-udelar.zoom.us/j/87033011104?pwd=qnKGw4syp4Izilf5QekV7Ama7oyjXZ.1</a></p><hr>
                Más seminarios en: <a href="http://www.cmat.edu.uy/seminarios">http://www.cmat.edu.uy/seminarios</a>

            </div>